Matrículas abiertas para el curso 2026/27 en Escuela Bosque Abellota
¡¡Las matrículas para el curso 2026/27 en nuestra escuela ya están abiertas!!
La naturaleza nos regala el escenario perfecto para aprender, explorar y crecer al aire libre. En nuestra Bosque Escuela creemos en una educación viva, donde cada día es una oportunidad para descubrir el mundo a través del juego, la curiosidad y el contacto directo con el entorno natural.
Por eso, nos alegra anunciar que el periodo de matriculas para nuestra escuela ya está abierto para el próximo curso 2026/27. Las familias interesadas podrán formalizar su inscripción hasta el 30 de abril, una fecha clave para asegurar vuestra plaza en esta experiencia educativa única.
Nuestro proyecto está dirigido a familias que quieran que sus hijas/os se desarrollen en un ambiente respetuoso, creativo y en conexión con la naturaleza.
Acompañamos sus procesos de aprendizaje fomentando la autonomía, el respeto y el bienestar emocional, siempre al ritmo de cada niña/o.
Matrículas abiertas para etapa de infantil
Si vuestra/o hija/o está en etapa de infantil y estáis buscando una alternativa educativa diferente, donde el bosque sea el aula y la infancia se viva con libertad y sentido, este es vuestro momento.
Para más información sobre el proyecto, visitas o proceso de inscripción, no dudéis en poneros en contacto con nosotros en: info@escuelabosqueabellota.com
Escuela Bosque Abellota Educación ecosocial en la naturaleza
Formación Permanente al Profesorado reconocida por el Gobierno de Aragón.
Sábado 9 de mayo del 2026
La Cooperativa Escuela Bosque Abellota organiza la Formación Pedagogía del Bosque y la naturaleza para la escuela Rural, una formación presencial dirigida a docentes, estudiantes de magisterio, profesionales de la educación y personas de la comunidad educativa interesadas en la educación en la naturaleza.
Una propuesta formativa que se enmarca en los principios de la LOMLOE, promoviendo un aprendizaje competencial, activo y vivencial, donde la naturaleza se convierte en un aula viva.
Una mirada educativa desde la naturaleza
La pedagogía del bosque y la educación en la naturaleza ofrecen un enfoque que favorece el desarrollo integral del alumnado, impulsando:
El aprendizaje significativo y experiencial
La autonomía y la motivación
La cooperación y el bienestar emocional
La conexión con el entorno y la conciencia ecosocial
La inclusión y la atención a la diversidad
Formación práctica y vivencial
A través de una metodología activa, la formación combina teoría y práctica en entorno natural, permitiendo al profesorado diseñar situaciones de aprendizaje reales, integrando el currículo desde una mirada ecosocial, inclusiva y contextualizada en la escuela rural.
Información básica
Modalidad: Presencial + 1h online teórica
Fecha: 9 de mayo (9:00–14:00)
Duración: 6 horas
Aportación: 100 euros
Organización: Cooperativa Escuela Bosque Abellota
Reconocimiento: Actividad de Formación Permanente del Profesorado por el Gobierno de Aragón
Más información e inscripción
Puedes consultar todos los detalles y el acceso a la inscripción:
La escuela rural: un territorio vivo para aprender y educar en la naturaleza
La escuela rural es mucho más que un espacio educativo: es un entorno lleno de posibilidades donde el aprendizaje se conecta de forma directa con la vida. En este contexto, la pedagogía de bosque escuela encuentra un terreno especialmente fértil, ya que permite integrar la naturaleza, la comunidad y la experiencia cotidiana como pilares fundamentales del proceso educativo.
Uno de los grandes valores de la escuela rural es su estrecha relación con la comunidad. Aprender no ocurre únicamente dentro del aula, sino que se expande hacia el pueblo, sus vecinos y vecinas, sus oficios, sus tradiciones y su cultura. Organizarse con la comunidad implica abrir la escuela al entorno: escuchar, colaborar y construir conocimiento de manera compartida. Las prácticas cotidianas —el cuidado de la tierra, los ritmos del campo, las historias locales— se convierten en recursos pedagógicos de gran valor.
Del mismo modo, el territorio se transforma en un aula viva. Los paisajes, los caminos, los huertos, los bosques y los espacios naturales cercanos ofrecen oportunidades constantes para observar, investigar y experimentar. Aprender de la naturaleza no es solo conocerla, sino también establecer un vínculo con ella, comprender sus ciclos y desarrollar una conciencia ecológica.
Otro de los elementos clave de la escuela rural son los grupos pequeños e internivelares. Esta organización favorece una educación más personalizada, donde cada niño y niña encuentra su lugar y ritmo. Además, permite generar aprendizajes más vivenciales y significativos, especialmente a través del trabajo por proyectos, donde el alumnado investiga, crea y comparte de forma colaborativa.
Un ejemplo de este enfoque es nuestro proyecto “La vida de la Tierra”, en el que participaron todos los niños y niñas de primaria, desde primero hasta sexto. Todo comenzó con una pregunta sencilla pero poderosa: ¿cuánto tiempo lleva el ser humano en la Tierra?
A partir de esta cuestión, iniciamos un viaje fascinante por la historia del planeta. Descubrimos que la Tierra se formó hace aproximadamente 4.500 millones de años y exploramos sus diferentes eones. El alumnado se organizó en equipos para investigar cómo era la vida en cada etapa: los primeros organismos, las cianobacterias, el ancestro común LUCA, la evolución de las plantas y los animales, y las grandes extinciones.
El proceso estuvo lleno de preguntas, búsqueda de información en diversas fuentes y construcción colectiva del conocimiento. Creamos un gran mapa conceptual que nos ayudó a organizar todo lo aprendido y, como culminación de esta fase, desarrollamos una obra de teatro. El guion y la historia fueron creados íntegramente por los niños y niñas, dando vida a los distintos momentos de la historia de la Tierra.
Después de la representación, decidimos ir más allá y construir un museo. En él recogimos todo el conocimiento generado a través de diferentes propuestas: juegos de mesa que recorrían los eones, maquetas de dinosaurios encontrados en Aragón ,como el Camarillasaurus, y reproducciones de sus huellas a tamaño real.
Uno de los elementos más significativos fue la creación de una línea del tiempo a escala en el suelo, que permitía visualizar la inmensidad del tiempo geológico. En ella, el momento de aparición del ser humano aparecía representado como un punto diminuto, casi como una chincheta, ayudándonos a tomar conciencia de nuestra reciente llegada al planeta.
El proyecto se completó con la elaboración de una enciclopedia sobre animales del Paleozoico, murales informativos y un panel final en el que reflexionamos sobre el futuro que deseamos para la Tierra.
Esta experiencia muestra cómo es posible trabajar en una escuela rural a partir de una pregunta ecosocial que atraviesa diferentes áreas de aprendizaje. Un enfoque que integra ciencia, arte, lenguaje, pensamiento crítico y conciencia ambiental, y que se construye teniendo en cuenta a toda la comunidad educativa.
¿Eres parte de la comunidad educativa de una escuela rural y quieres implementar en tu escuela o en tu día a día la Pedagogia Bosque Escuela?
¡Apúntate la fecha!:
Formación “Pedagogia del bosque y la naturaleza para la escuela rural”,
Día: 9 de mayo, de 9 a 14 horas. Contenidos que trabajaremos:
Bases pedagógicas de la educación en la naturaleza.
Renaturalización del currículum de Aragón; mirada ecosocial y currículum estacional.
El poder del asombro. Cómo acompañar a la infancia en la naturaleza.
Internivelaridad en la escuela rural. DUA para una educación inclusiva.
Contexto social y cultural de los entornos rurales. La comunidad educativa y la naturaleza como fuentes de aprendizaje.
LOMLOE, renaturaleización del curriculum de Aragón. Situaciones de aprendizaje reales y tansversalidad en los aprendizaje.
Para más info: enlace al dossier y al formulario para apuntarse.
