Formación Permanente al Profesorado reconocida por el Gobierno de Aragón.
Sábado 9 de mayo del 2026
La Cooperativa Escuela Bosque Abellota organiza la Formación Pedagogía del Bosque y la naturaleza para la escuela Rural, una formación presencial dirigida a docentes, estudiantes de magisterio, profesionales de la educación y personas de la comunidad educativa interesadas en la educación en la naturaleza.
Una propuesta formativa que se enmarca en los principios de la LOMLOE, promoviendo un aprendizaje competencial, activo y vivencial, donde la naturaleza se convierte en un aula viva.
Una mirada educativa desde la naturaleza
La pedagogía del bosque y la educación en la naturaleza ofrecen un enfoque que favorece el desarrollo integral del alumnado, impulsando:
El aprendizaje significativo y experiencial
La autonomía y la motivación
La cooperación y el bienestar emocional
La conexión con el entorno y la conciencia ecosocial
La inclusión y la atención a la diversidad
Formación práctica y vivencial
A través de una metodología activa, la formación combina teoría y práctica en entorno natural, permitiendo al profesorado diseñar situaciones de aprendizaje reales, integrando el currículo desde una mirada ecosocial, inclusiva y contextualizada en la escuela rural.
Información básica
Modalidad: Presencial + 1h online teórica
Fecha: 9 de mayo (9:00–14:00)
Duración: 6 horas
Aportación: 100 euros
Organización: Cooperativa Escuela Bosque Abellota
Reconocimiento: Actividad de Formación Permanente del Profesorado por el Gobierno de Aragón
Más información e inscripción
Puedes consultar todos los detalles y el acceso a la inscripción:
La escuela rural: un territorio vivo para aprender y educar en la naturaleza
La escuela rural es mucho más que un espacio educativo: es un entorno lleno de posibilidades donde el aprendizaje se conecta de forma directa con la vida. En este contexto, la pedagogía de bosque escuela encuentra un terreno especialmente fértil, ya que permite integrar la naturaleza, la comunidad y la experiencia cotidiana como pilares fundamentales del proceso educativo.
Uno de los grandes valores de la escuela rural es su estrecha relación con la comunidad. Aprender no ocurre únicamente dentro del aula, sino que se expande hacia el pueblo, sus vecinos y vecinas, sus oficios, sus tradiciones y su cultura. Organizarse con la comunidad implica abrir la escuela al entorno: escuchar, colaborar y construir conocimiento de manera compartida. Las prácticas cotidianas —el cuidado de la tierra, los ritmos del campo, las historias locales— se convierten en recursos pedagógicos de gran valor.
Del mismo modo, el territorio se transforma en un aula viva. Los paisajes, los caminos, los huertos, los bosques y los espacios naturales cercanos ofrecen oportunidades constantes para observar, investigar y experimentar. Aprender de la naturaleza no es solo conocerla, sino también establecer un vínculo con ella, comprender sus ciclos y desarrollar una conciencia ecológica.
Otro de los elementos clave de la escuela rural son los grupos pequeños e internivelares. Esta organización favorece una educación más personalizada, donde cada niño y niña encuentra su lugar y ritmo. Además, permite generar aprendizajes más vivenciales y significativos, especialmente a través del trabajo por proyectos, donde el alumnado investiga, crea y comparte de forma colaborativa.
Un ejemplo de este enfoque es nuestro proyecto “La vida de la Tierra”, en el que participaron todos los niños y niñas de primaria, desde primero hasta sexto. Todo comenzó con una pregunta sencilla pero poderosa: ¿cuánto tiempo lleva el ser humano en la Tierra?
A partir de esta cuestión, iniciamos un viaje fascinante por la historia del planeta. Descubrimos que la Tierra se formó hace aproximadamente 4.500 millones de años y exploramos sus diferentes eones. El alumnado se organizó en equipos para investigar cómo era la vida en cada etapa: los primeros organismos, las cianobacterias, el ancestro común LUCA, la evolución de las plantas y los animales, y las grandes extinciones.
El proceso estuvo lleno de preguntas, búsqueda de información en diversas fuentes y construcción colectiva del conocimiento. Creamos un gran mapa conceptual que nos ayudó a organizar todo lo aprendido y, como culminación de esta fase, desarrollamos una obra de teatro. El guion y la historia fueron creados íntegramente por los niños y niñas, dando vida a los distintos momentos de la historia de la Tierra.
Después de la representación, decidimos ir más allá y construir un museo. En él recogimos todo el conocimiento generado a través de diferentes propuestas: juegos de mesa que recorrían los eones, maquetas de dinosaurios encontrados en Aragón ,como el Camarillasaurus, y reproducciones de sus huellas a tamaño real.
Uno de los elementos más significativos fue la creación de una línea del tiempo a escala en el suelo, que permitía visualizar la inmensidad del tiempo geológico. En ella, el momento de aparición del ser humano aparecía representado como un punto diminuto, casi como una chincheta, ayudándonos a tomar conciencia de nuestra reciente llegada al planeta.
El proyecto se completó con la elaboración de una enciclopedia sobre animales del Paleozoico, murales informativos y un panel final en el que reflexionamos sobre el futuro que deseamos para la Tierra.
Esta experiencia muestra cómo es posible trabajar en una escuela rural a partir de una pregunta ecosocial que atraviesa diferentes áreas de aprendizaje. Un enfoque que integra ciencia, arte, lenguaje, pensamiento crítico y conciencia ambiental, y que se construye teniendo en cuenta a toda la comunidad educativa.
¿Eres parte de la comunidad educativa de una escuela rural y quieres implementar en tu escuela o en tu día a día la Pedagogia Bosque Escuela?
¡Apúntate la fecha!:
Formación “Pedagogia del bosque y la naturaleza para la escuela rural”,
Día: 9 de mayo, de 9 a 14 horas. Contenidos que trabajaremos:
Bases pedagógicas de la educación en la naturaleza.
Renaturalización del currículum de Aragón; mirada ecosocial y currículum estacional.
El poder del asombro. Cómo acompañar a la infancia en la naturaleza.
Internivelaridad en la escuela rural. DUA para una educación inclusiva.
Contexto social y cultural de los entornos rurales. La comunidad educativa y la naturaleza como fuentes de aprendizaje.
LOMLOE, renaturaleización del curriculum de Aragón. Situaciones de aprendizaje reales y tansversalidad en los aprendizaje.
Para más info: enlace al dossier y al formulario para apuntarse.
La Escuela Bosque Abellota nace del deseo de un grupo de educadores y familias de crear un lugar donde los niños y las niñas puedan aprender en contacto directo con la naturaleza, respetando su ritmo, acompañando sus intereses y fomentando la autonomía y la cooperación. No se trata de enseñar desde un libro cerrado, sino de acompañar procesos de aprendizaje reales, donde las personas y el paisaje toman un papel principal.
Aquí creemos que la mejor manera de aprender es explorando, experimentando y creando vínculos: con la naturaleza, con sus compañeros y con uno mismo. Nuestro enfoque educativo combina respeto por el entorno, autonomía, creatividad, aprendizaje vivencial y respeto por los diferentes ritmos de aprendizaje de cada niño y cada niña. Además, aplicamos el currículum de Aragón desde una mirada ecosocial, integrando contenidos académicos en experiencias significativas en la naturaleza y fomentando la cooperación y el aprendizaje compartido.
Grupo de Juego con familias
Nuestro Grupo de Juego es un espacio para que niños y niñas exploren el bosque acompañados por sus familias, mientras descubren, juegan y aprenden a su propio ritmo. Las familias participan, observan y comparten la experiencia con otros padres y madres, creando un ambiente de colaboración y conexión con la comunidad.
¡Escuela Bosque Abellota se desplaza a vuestra localidad!
Si quieres conocer nuestro proyecto educativo desde la teoría, hablar de pedagogía en la naturaleza y de cómo funciona una escuela cooperativa, puedes asistir a nuestras charlas:
Abierto a todos los públicos
26 de febrero: Casa de la Cultura de Sabiñánigo, 18:00–19:00h
Un encuentro abierto para familias y docentes que quieran conocer cómo se trabaja el currículum de Aragón en un entorno natural, cómo atendemos las diferentes necesidades de aprendizaje y cómo promovemos la cooperación y el aprendizaje compartido. Durante la jornada podrás observar cómo se articulan el juego, la exploración y los aprendizajes académicos de manera integrada con la naturaleza.
Este espacio nace como una oportunidad de brindar a las familias una actividad para sus hija(o)s en un entorno natural seguro, acompañados desde la comprensión y el compromiso hacia sus necesidades y el cuidado a la vida. Cada uno de los días el juego libre en los espacios naturales, el arte, la exploración y el fomento de la curiosidad son los protagonistas para habilitar el desarrollo de su potencial individual, colectivo y relacional con su entorno.
Fecha: 30, 31 de Marzo – 1,2,3 y 6 de Abril
Horario: 10:00- 14:00h con opción de acogida temprana
Talleres:
con un taller presencial en nuestra escuela sobre Salud, Naturaleza y Aprendizaje de la infancia.
El contacto de la infancia con la naturaleza aporta grandes beneficios para su salud física y mental. Jugar al aire libre fortalece su cuerpo, mejora la coordinación y ayuda a reducir el estrés y la ansiedad, mientras que el contacto con espacios verdes les brinda tranquilidad y bienestar emocional.
Además, aprender en la naturaleza potencia la creatividad y el aprendizaje. Explorar, observar y experimentar con el entorno estimula la curiosidad, la resolución de problemas y la memoria, al mismo tiempo que fomenta valores como el cuidado del medio ambiente y el respeto por los seres vivos. En conjunto, estas experiencias ayudan a un desarrollo integral, equilibrando cuerpo, mente y emociones.
Fecha: 11 al 16 de mayo (a concretar día y horario exacto
Lugar: Escuela Bosque Abellota
Horario: (por concretar)
Inscripción: pedagogía@escuelabosqueabellota.com
Experiencias integradoras en centros escolares, universidades y museos. UNIZAR. Para estudiantes de la universidad UNIZAR y docentes universitarios.
Dentro de este encuentro proponemos un taller que nos lleva a “Educar en el asombro” La naturaleza y creatividad como motor de aprendizaje en la educación infantil. En este taller exploraremos cómo el contacto con la naturaleza y el fomento de la creatividad se convierten en herramientas poderosas para el aprendizaje de los niños. La naturaleza ofrece un entorno estimulante que promueve la curiosidad, la exploración y la observación, mientras que las actividades creativas ayudan a desarrollar pensamiento crítico, imaginación y resolución de problemas.
Los participantes, tanto estudiantes como docentes de UNIZAR, podrán conocer experiencias prácticas que integran juego, arte y aprendizaje, fomentando un enfoque educativo que conecta cuerpo, mente y emociones, y que inspira a educar desde el asombro y el disfrute del aprendizaje en la naturaleza.
Fecha: 10 de abril
Horario: 9:00 a 11:00
Inscripción: solo estudiantes de UNIZAR y profesorado
con un taller presencial en nuestra escuela sobre Salud, Naturaleza y Aprendizaje de la infancia.
El contacto de la infancia con la naturaleza aporta grandes beneficios para su salud física y mental. Jugar al aire libre fortalece su cuerpo, mejora la coordinación y ayuda a reducir el estrés y la ansiedad, mientras que el contacto con espacios verdes les brinda tranquilidad y bienestar emocional.
Además, aprender en la naturaleza potencia la creatividad y el aprendizaje. Explorar, observar y experimentar con el entorno estimula la curiosidad, la resolución de problemas y la memoria, al mismo tiempo que fomenta valores como el cuidado del medio ambiente y el respeto por los seres vivos. En conjunto, estas experiencias ayudan a un desarrollo integral, equilibrando cuerpo, mente y emociones.
Fecha: 11 al 16 de mayo (a concretar día y horario exacto
Esta formación busca fortalecer las competencias del profesorado en educación infantil y primaria de escuelas rurales desde un enfoque ecosocial y en contacto con la naturaleza, tomando como referencia la LOMLOE y el currículo de Aragón. Se trabajará el desarrollo infantil, su relación con el entorno y la pedagogía de escuela bosque, aprendiendo a acompañar a los niños en su crecimiento y aprendizaje mediante experiencias vivenciales, situaciones reales del entorno y actividades significativas que integren espacios interiores y exteriores, internivelaridad y contextos rurales. También se abordará la educación inclusiva, aplicando el DUA y aprovechando la naturaleza como recurso pedagógico. Buscará encontrar las potencialidades de la escuela rural para llevar la pedagogía de la naturaleza a la práctica.
Fecha: 9 de Mayo
Lugar: Escuela Bosque Abellota
Horario: 9:00 a 14:00
Precio: 100 euros por participante
reconocimiento: susceptible a reconocimiento actividad de formación permanente del gobierno de Aragón al profesorado
Inscripción: pedagogia@escuelabosqueabellota.com
Esta formación se centra en las bases pedagógicas de la educación en la naturaleza, integrando la renaturalización del currículo de Aragón desde una mirada ecosocial y estacional, tanto en Educación Infantil como en Primaria según la LOMLOE. Se abordarán la rutina diaria, la programación anual, la transversalización de aprendizajes, la internivelaridad y el método científico, fomentando un enfoque educativo donde la naturaleza se convierte en un espacio de aprendizaje y desarrollo integral.
Se trabajará de manera práctica y vivencial, aplicando la pedagogía del riesgo y utilizando herramientas que conecten literatura, arte y filosofía con el mundo interior de los niños. Los participantes explorarán espacios de aprendizaje en la naturaleza y desarrollarán actividades reales que integren diferentes áreas del currículo, como matemáticas y conocimiento de la lengua, para fortalecer la creatividad, la curiosidad y la comprensión de los contenidos en contextos auténticos.
Fecha: Julio: por concretar
Lugar: escuela bosque abellota
Horario: 20 horas (dos días, sábado y domingo más actividades y trabajo de casa)
Precio: 200 euros por participante
Actividad susceptible a ser reconocida como actividad de formación permanente por el gobierno de Aragón.
En Abellota creemos que la escuela es un lugar para crecer juntos, donde los niños, las niñas, las familias y los docentes construyen día a día un espacio de aprendizaje auténtico, basado en la naturaleza y en la cooperación.
