Educación
ecosocial
Vemos la educación desde una perspectiva ecosocial. “¿Qué es lo que necesita el ser humano y la tierra, en este momento histórico para que podamos convivir de manera sostenible?. Somos seres ecodependientes: necesitamos la naturaleza que habitamos y de la que formamos parte.
Nuestro contexto natural y social es la principal fuente de aprendizaje. Aprovechamos el territorio en el que vivimos para aprender y desarrollarnos. La comunidad educativa, el entorno y la cultura rural, son espacios de creación y recreación de los saberes. A través de la relación con el medio nos construimos como personas felices, sanas y transformadoras.
La perspectiva ecosocial, reconoce que somos seres interdependientes, es decir, que necesitamos el vínculo con la comunidad y la sociedad para ser y vivir sanos.
En Abellota los cuidados y necesidades de las personas y del grupo forman parte de la acción educativa y los procesos de aprendizaje entienden que el apoyo mutuo y la colaboración son parte de nuestra estructura como especie.
Nos cuidamos, nos queremos, nos ayudamos y vivimos, pensamos y reflexionamos sobre los valores universales; la solidaridad, el respeto a la diversidad, la justicia social, la libertad…
Familias
La implicación de las familias es fundamental en Abellota. Esto no solo fortalece la comunidad, sino que también permite a los niños/as/es sentir que forman parte de un proyecto compartido.
En Abellota, practicamos la autogestión como base de nuestra organización. Esto significa que tanto las familias como los acompañantes trabajan en conjunto para cubrir las necesidades del proyecto y asegurar su buen funcionamiento.
Roles de las familias: Desde la integración en los GT hasta la participación en eventos y reuniones, cada familia tiene un papel importante en la vida de la comunidad.
Grupos de Trabajo (GT):
Cada familia se integra en un grupo que se encarga de tareas específicas como logística, comunicación o eventos. Estos grupos son esenciales para que el proyecto siga creciendo y para fomentar la participación activa de todas las personas involucradas.
Grupos de trabajo
GT acogida
Información, acompañamiento y diálogo con familias interesadas en el proyecto y en su participación.
GT subvenciones
Búsqueda y solicitud de subvenciones que puedan ayudar a cubrir necesidades del proyecto. Conseguir dinero para financiarlo
GT proyección
Darse a conocer al exterior a través de la difusión y la participación en proyectos, formación, encuentros de asociaciones relacionados con nuestros mismos intereses educativos en relación con la naturaleza.
GT material didáctico
Es un grupo de trabajo creado para descargar a lxs acompañantes de la tarea de “crear materiales” por lo tanto sus funciones son: - coordinarse con las acompañantes para la creación de materiales - Acompañar necesidades del equipo pedagógico en cuanto a necesidades materiales - Creación de material - Compra de material necesario para el proyecto pedagógico
GT Eventos
Gestiona actividades fuera del horario escolar (que nutran y aporten valor a la comunidad y también a la gente externa) a modo de talleres, charlas y/o cursos ya sea impartidos por miembros de la comunidad así como por gente externa a la misma que quiera ofrecerlas en este espacio.
GT mantenimiento espacio
Mantenimiento, adecuación y mejora de los espacios de la escuela-bosque, de manera que se pueda realizar la actividad educativa con total normalidad sin que supongan (las funciones de mantenimiento) una carga para el personal docente y proporcionen tanto a niñ@s como docentes una estancia cómoda en la escuela.
GT gestión económica
Ocuparse de que el proyecto sea viable financieramente a corto y largo plazo. Llevar al día la contabilidad.
GT facilitación
Acompañar a la comunidad con herramientas de comunicación consciente, facilitar las asambleas, acompañar la resolución de conflictos y crear espacios de escucha activa para el equipo pedagógico.
GT ESI - formaciones
Aportar conocimientos, habilidades, actitudes y valores sobre la ESI a los niños y las niñas, al equipo pedagógico y las familias. Crear un espacio seguro para acompañar y atender las necesidades e inquietudes de las familias en torno a estos temas. Crear propuestas tanto para los espacios pedagógicos como para las familias.
Espacios de interacción y contribución
ASAMBLEAS ORGANIZATIVAS
Es el espacio de la comunidad para la toma de decisiones relevantes para la comunidad y el proyecto Escuela Bosque Primaria Abellota.
ASAMBLEAS PEDAGÓGICAS
Espacios trimestrales donde se comparten los objetivos educativos, avances del grupo y reflexiones sobre el proceso de aprendizaje.
REUNIONES DE COORDINACIÓN DE GT
Encuentros regulares cada mes y medio para alinear el trabajo de los grupos y garantizar la coherencia del proyecto.
E_MAILS DE ACTUALIZACIÓN
Cada mes los GT envían un e-mail de actualización para tener informada a toda la comunidad.
TRABAJOS EN COMUNIDAD
Proyectos colectivos para mantener y mejorar los espacios y recursos del proyecto.
TALLERES PEDAGÓGICOS
Los padres y madres participan en la escuela ofreciendo diferentes talleres, de una o varias sesiones, según sus intereses y cualidades.