Charlas educativas dedicadas a compartir nuestro enfoque pedagógico con otras instituciones educativas y profesionales. A través de charlas especializadas, se difunde la importancia del aprendizaje en entornos naturales y su impacto en el desarrollo infantil.
Ofrecemos diferentes formaciones, que pueden ir juntas en un mismo bloque o separadas para profundizar en algún tema en concreto.
Algunas de nuestras formaciones son:
Nuestra misión es acompañar a otras escuelas y proyectos educativos en su proceso de renaturalización, fomentando el aprendizaje al aire libre y el vínculo con la naturaleza. A través de nuestro asesoramiento, ayudamos a transformar espacios educativos para que sean más sostenibles, dinámicos y adaptados al desarrollo integral de la infancia.
Las prácticas educativas, están diseñadas para formar profesionales que integren la naturaleza como espacio pedagógico central. Nuestro acompañamiento diario y nuestras tutorías semanales hacen que el proceso de aprendizaje de los profesionales se materialice en una formación completa.
Consideramos estas prácticas, un intercambio pedagógico de alto valor educativo. Nos dan la oportunidad de transformar la experiencia educativa de los niños y niñas al integrar otra mirada nueva en sus vidas. Además ofrecen a los docentes y educadores en prácticas, herramientas valiosas para fomentar un aprendizaje más integral, sostenible y conectado con el medio ambiente.
Abrimos nuestra escuela a visitas pedagógicas para que docentes, estudiantes y otros profesionales de la educación experimenten de primera mano nuestro enfoque educativo en un entorno natural. Estas visitas permiten observar y participar en prácticas educativas innovadoras y sostenibles, favoreciendo el aprendizaje vivencial y el vínculo con el medio ambiente.
Acompañamos Trabajos de fin de Grado (a consultar posibilidades) y estamos abiertas a formar parte de investigaciones científicas.
La educación infantil al aire libre es desde hace años una alternativa educativa consolidada con éxito a nivel internacional. Desde el año 2010 se impulsa en España la Iniciativa Bosquescuela. El curso 2015- 2016 abrió sus puertas el primer centro Bosquescuela en el municipio de Cerceda. Un centro homologado y autorizado por la Consejería de Educación, Juventud y Deportes de la Comunidad de Madrid.
Charlas educativas dedicadas a compartir nuestro enfoque pedagógico con otras instituciones educativas y profesionales. A través de charlas especializadas, se difunde la importancia del aprendizaje en entornos naturales y su impacto en el desarrollo infantil.
Charlas realizadas: UNIZAR, literatura, asociación zaragoza, en la escuela…
Ofrecemos diferentes formaciones, que pueden ir juntas en un mismo bloque o separadas para profundizar en algún tema en concreto.
Nuestra misión es acompañar a otras escuelas y proyectos educativos en su proceso de renaturalización, fomentando el aprendizaje al aire libre y el vínculo con la naturaleza. A través de nuestro asesoramiento, ayudamos a transformar espacios educativos para que sean más sostenibles, dinámicos y adaptados al desarrollo integral de la infancia.
Las primeras semillas del modelo de Educación Infantil al aire libre surgieron en Dinamarca en los años cincuenta, donde se fundó la primera escuela infantil al aire libre de Europa según el modelo que conocemos hoy en día.
Tras el desarrollo progresivo por diversos países del continente europeo, americano y asiático, en España están apareciendo un creciente número de
proyectos de educación infantil al aire libre y cada vez más se naturalizan también las aulas tradicionales. Aun así, el número de proyectos educativos en la naturaleza es muy escaso, pese a la buena situación climatológica que tiene este país.
En España fue en 2008 cuando comienza su andadura la Iniciativa Bosquescuela, una red de entidades colaboradoras del sector de educación y medioambiente e impulsada y fundada por Philip Bruchner, que ha trabajado en escuelas infantiles al aire libre en Alemania y ha sido varios años sasesor pedagógico en la formación del profesorado para el Ministerio de Educación en Luxemburgo y en diferentes cantones de Suiza. Entonces se adaptó el modelo de origen a las necesidades de nuestro país y en 2015 el Centro Bosquescuela Cerceda abrió sus puertas como Centro de Educación al aire libre homologado para el Segundo Ciclo de Educación Infantil.
La pedagogía Bosquescuela sigue siendo inspiradora para muchos docentes de España y se ha podido observar en el creciente número de solicitudes que recibimos por parte de maestros y maestras de otros sistemas educativos.
Es una pedagogía vivencial y experimental, donde los sentidos son protagonistas de cada impulso que la naturaleza ofrece. Diversas investigaciones realizadas en distintos países llegan a la misma conclusión: los beneficios del aprendizaje en la naturaleza. En la pedagogía Bosquescuela, los niños y las niñas potencian sus capacidades genuinas y desarrollan aspectos importantes como el respeto a la naturaleza, el sentido de pertenencia y habilidades que les convierta en competentes para adaptarse a un mundo cambiante a través de experiencias de flexibilidad, resiliencia, adaptación al entorno. Favorecer desde la primera infancia una la sensibilización respecto de la importancia de la relación del ser humano con el entorno natural, el respeto y empatía con el mismo es un tema plenamente candente en la actualidad.
Es esperanzador que la población juvenil cada vez se va mostrando más concienciada de la importancia de este tema. En la reciente la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (COP26) se trabajó sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible fijados en la Agenda 2030 de la ONU. La pedagogía Bosquescuela constituye un elemento de primer orden para poder trabajar sobre la consecución de estos objetivos desde las primeras etapas educativas de los niños y las niñas. El aprendizaje educativo desde esta pedagogía favorece de forma significativa el trabajo sobre los mismos
