La rutina diaria cobra especial importancia en educación infantil, ya que facilita que los niños y las niñas puedan actuar de forma cada vez más autónoma, adquirir la seguridad afectiva y emocional, y desarrollar sus capacidades de iniciativa y confianza en sí mismos. El juego libre ocupa un lugar central y guía gran parte del día. Es a través de él que los niños y niñas de la etapa infantil exploran el mundo que les rodea, y al mismo tiempo conocen su cuerpo y sus posibilidades, desarrollando herramientas sociales y la autonomía.
La llegada
Los niños y niñas van llegando a la escuela con sus ritmos y necesidades de cada día. Es un espacio preparado para atender estas necesidades y encontrarse a través de la calma. Hay actividades abiertas como la lectura, materiales para pintar y manipulativos… un espacio de recogimiento donde pueden despedirse de su familia desde la calma, entrando poco a poco en la escuela.
Círculo de la mañana
Cada mañana se dedica un momento especial para situarnos en el día y tomar conciencia del ciclo estacional, entendiendo la naturaleza y nuestros propios cambios. Este ritual fortalece la rutina, el sentido de comunidad y pertenencia, y fomenta la escucha y la atención. A través de poesías, juegos, canciones y temas que estamos investigando o vivenciando, nos conectamos con el entorno y con el grupo, preparándonos para el día.
El Camino
Es el espacio en el que vamos de la escuela a un lugar de la naturaleza donde se va a realizar el juego libre. El camino, siendo siempre el mismo, está cambiando continuamente por el paso de las estaciones y los fenómenos naturales. Esto nos ayuda a hacernos preguntas y despertar en nosotros el asombro por lo que observamos en la naturaleza. Potenciamos la utilización de libros de guías naturales y herramientas de observación como lupas para acompañar la curiosidad de niños y niñas e iniciarles en el método científico.
Juego libre en la naturaleza
Jugar libremente en la naturaleza proporciona herramientas imprescindibles en el desarrollo de los niños y niñas, y es la manera de aprender holísticamente, estando cuerpo, mente y alma presentes. Los niños y niñas conocen el entorno a través de la exploración, usando todos sus sentidos, siendo el comienzo de todo aprendizaje. A través de la manipulación de los elementos naturales los niños y niñas establecen conexiones desarrollando su motricidad y también su intelecto.
Los niños y niñas necesitan moverse, existiendo una relación directa entre movimiento del cuerpo, el desarrollo intelectual y la salud física y mental. Por otro lado, el juego de roles les ayuda a entender el mundo y a asimilar lo que van conociendo. Está en relación directa con el desarrollo del habla, el desarrollo de las habilidades sociales, la autoestima y la autonomía.
Cuento
Cada día, antes de despedirnos, leemos un cuento que normalmente está relacionado con lo que estamos viviendo por las estaciones del año. La literatura nos ayuda a conocer el mundo en el que vivimos a través del lenguaje del niño. También nos ayuda a conocer nuestras propias emociones, experimentar el valor de los personajes o ponernos en la piel de otras personas con sus sueños, aventuras y derrotas. Fomenta la creatividad, la imaginación y es imprescindible en el fomento de la lectura.
Comida y Almuerzo
Son momentos compartidos, en donde fomentamos una alimentación saludable, estacional y de proximidad, así como una buena relación con la alimentación.
Talleres, Herramientas, Panadería
Los momentos de trabajo desarrollan la creatividad y la experimentación a través de diferentes formas de expresión. Son prácticos y metodológicamente activos, e incluyen talleres de carpintería, costura, huerto, plantas medicinales, experimentos, arboricultura, artesanía y manualidades. Estos talleres se adaptan y articulan con el momento en el que nos encontramos del ciclo de año, y responden al centro de interés que estamos trabajando.
Juego libre en la naturaleza
Jugar libremente en la naturaleza proporciona herramientas imprescindibles en el desarrollo de los niños y niñas, y es la manera de aprender holísticamente, estando cuerpo, mente y alma presentes. Los niños y niñas conocen el entorno a través de la exploración, usando todos sus sentidos, siendo el comienzo de todo aprendizaje. A través de la manipulación de los elementos naturales los niños y niñas establecen conexiones desarrollando su motricidad y también su intelecto.
Los niños y niñas necesitan moverse, existiendo una relación directa entre movimiento del cuerpo, el desarrollo intelectual y la salud física y mental. Por otro lado, el juego de roles les ayuda a entender el mundo y a asimilar lo que van conociendo. Está en relación directa con el desarrollo del habla, el desarrollo de las habilidades sociales, la autoestima y la autonomía.
Cuento
Cada día, antes de despedirnos, leemos un cuento que normalmente está relacionado con lo que estamos viviendo por las estaciones del año. La literatura nos ayuda a conocer el mundo en el que vivimos a través del lenguaje del niño. También nos ayuda a conocer nuestras propias emociones, experimentar el valor de los personajes o ponernos en la piel de otras personas con sus sueños, aventuras y derrotas. Fomenta la creatividad, la imaginación y es imprescindible en el fomento de la lectura.
Comida y Almuerzo
Son momentos compartidos, en donde fomentamos una alimentación saludable, estacional y de proximidad, así como una buena relación con la alimentación.
Talleres, Herramientas, Panadería
Los momentos de trabajo desarrollan la creatividad y la experimentación a través de diferentes formas de expresión. Son prácticos y metodológicamente activos, e incluyen talleres de carpintería, costura, huerto, plantas medicinales, experimentos, arboricultura, artesanía y manualidades. Estos talleres se adaptan y articulan con el momento en el que nos encontramos del ciclo de año, y responden al centro de interés que estamos trabajando.
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